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生源質(zhì)量穩(wěn)步提升!武昌首義學(xué)院2025年本科招生錄取工作圓滿結(jié)束 |
http://www.ts1069.com 2025年8月20日 來源:武昌首義學(xué)院 |
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目前,武昌首義學(xué)院2025年普通本科招生錄取工作順利結(jié)束。今年學(xué)校面向全國24個省(區(qū)、市)計劃招生3570名,本科招生計劃完成率100%。實際錄取人數(shù)3570名。其中湖北省錄取2456名(包含普通本科1881名,藝術(shù)類本科320名、技能高考本科255名),占比68.8%。省外錄取1114名(普通本科868名,藝術(shù)本科246名),占比31.2%。從總體錄取情況看,學(xué)校生源質(zhì)量繼續(xù)保持良好態(tài)勢,為高質(zhì)量人才培養(yǎng)奠定了堅實基礎(chǔ)。
生源質(zhì)量:穩(wěn)步提升,形勢可嘉
在湖北省普通本科招生中,武昌首義學(xué)院整體生源質(zhì)量穩(wěn)步提升。湖北省普通本科控制資格線歷史科目組:442分、物理科目組:426分,藝術(shù)類本科控制資格線:489.2分。學(xué)校本科歷史科目組最高分535分,高出批次線93分,最低分498分,高出批次線56分,物理科目組分3個專業(yè)組,即物理+不限、物理+化學(xué)大組,物理+化學(xué)小組;其中物理+不限最高分502分,高出批次線76分,最低分466分,高出批次線40分;物理+化學(xué)大組最高分506分,高出批次線80分,最低分470分,高出批次線44分,物理+化學(xué)小組最高分504分,高出批次線78分,最低分473分,高出批次線47分。藝術(shù)類分為2個專業(yè)組,即藝術(shù)普通組、藝術(shù)中外校際交流組;其中藝術(shù)普通組最高分591.6分,高出批次線:102.4分,最低分566.4分,高出批次線77.2分。藝術(shù)中外校際交流組最高分574分,高出批次線84.8分,最低分534.8,高出批次線45.6分。尤值一提的是,今年歷史科目組、物理科目組、藝術(shù)類科目組投檔線均繼續(xù)位居省內(nèi)同類院校首位,且該領(lǐng)先優(yōu)勢已連續(xù)保持四年。
今年外省生源質(zhì)量繼續(xù)保持穩(wěn)定,不少省份穩(wěn)中有升。許多省(區(qū)、市)的分?jǐn)?shù)超過當(dāng)?shù)赝稒n資格線,其中高出錄取批次線50分以上的省份為:海南普通類不限科目組專業(yè)錄取分540分,高出批次線60分。廣東歷史科目組錄取分516分,高出批次線52分,物理科目組錄取分493分,高出批次線57分。陜西歷史科目組錄取分468分,高出批次線54分,物理科目組錄取分444分,高出批次線50分。黑龍江歷史科目組錄取分456,高出批次線51分,物理科目組錄取分418,高出批次線58分。
高出錄取批次線40分以上的省份為:內(nèi)蒙古歷史科目組錄取分464分,高出批次線46分,物理科目組錄取分422分,高出批次線47分。云南歷史科目組錄取分508分,高出批次線43分。山東常規(guī)批不限科目組錄取分488分,高出批次線47分。
高出錄取批次線30分以上的省份為:河南物理科目組錄取分465分,高出批次線38分。湖南物理科目組錄取分437分,高出批次線32分。福建物理科目組錄取分472分,高出批次線31。云南物理科目組錄取分463分,高出批次線33分。山西物理科目組錄取分449分,高出批次線30分。新疆理工類錄取分312分,高出批次線32分。
招生宣傳:多維聯(lián)動,成效凸顯
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,專門召開招生工作專題會議,統(tǒng)籌規(guī)劃,統(tǒng)一指揮,進一步健全了全員全過程招生工作機制,舉全校之力扎實推進生源質(zhì)量提升。
招生宣傳工作于3月啟動,通過“線上+線下”雙軌運行模式,積極加強招生宣傳內(nèi)容建設(shè),圍繞考生關(guān)注的重點內(nèi)容精準(zhǔn)推送招生宣傳信息。各單位深度動員,組建隊伍,積極落實學(xué)校各項部署,扎實開展招生咨詢宣傳工作。
一是積極參加各類招生宣傳活動。加強與湖北招生信息網(wǎng)、湖北招生雜志、楚天都市報、中國教育在線等權(quán)威媒體合作,通過發(fā)布招生特刊專版、網(wǎng)絡(luò)平臺鏈接、校長直播訪談、招生宣傳電子特刊等方式重點宣傳。積極探索抖音、微信、小紅書等新媒體平臺定向推送學(xué)校圖文、視頻等招生宣傳信息,向考生深入介紹學(xué)校招生政策和培養(yǎng)特色。
二是全體師生齊心協(xié)力彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)。專家教授講專業(yè),各專業(yè)教師深度參與招生宣講,依托新媒體平臺開展招生宣傳,累計開展“云端院長(教授)講專業(yè)”、“各學(xué)院專業(yè)負(fù)責(zé)人講本科專業(yè)及專科專場”解讀宣傳會等20余場網(wǎng)絡(luò)直播活動,涵蓋學(xué)校開設(shè)的本、專科所有專業(yè),觀看人數(shù)超過5萬人次;為考生提供全面的專業(yè)解讀,以便考生選填鐘愛的專業(yè);學(xué)校派遣200余名教師及40余名學(xué)生志愿者,分赴省內(nèi)重點生源高中精準(zhǔn)開展現(xiàn)場招生咨詢會120余場,面對面向廣大考生和家長生進行招生宣傳,全面做好考生志愿指導(dǎo)服務(wù),積極吸引優(yōu)質(zhì)生源報考學(xué)校;開通智能AI問答系統(tǒng),提前將考生關(guān)心的百余條常見問題輸入其中,累計回復(fù)咨詢問題3萬+;組建23個外省官方QQ群及各學(xué)院專業(yè)咨詢?nèi)海?0名招生專員及學(xué)生志愿者耐心、細(xì)心、熱心地解答考生及家長提出的問題。切實有效的宣傳工作為學(xué)校生源質(zhì)量提供了充足保障,為圓滿完成招生工作奠定堅實基礎(chǔ)。
錄取工作:規(guī)范有序,公開透明
深入推進招生“陽光工程”,嚴(yán)格貫徹教育部招生工作相關(guān)規(guī)定,主動接受社會監(jiān)督,切實維護招生公平公正。錄取階段,招就處及時向社會公開招生動態(tài),依托校園官網(wǎng)、招生信息網(wǎng)、學(xué)校官微、招辦官微、招生小程序、招辦官方小紅書、官方招生咨詢QQ群及招生熱線,多渠道同步發(fā)布招錄進程,為考生和家長提供更高效、更實時的信息資訊服務(wù),確保招錄過程嚴(yán)謹(jǐn)有序推進、全程公開透明,彰顯公平公正。
辦學(xué)實力:立足之本,招生之基
學(xué)校招錄工作再創(chuàng)佳績,根源于學(xué)校綜合辦學(xué)實力和人才培養(yǎng)能力的持續(xù)增強,知名度和美譽度的不斷提升,考生和家長對學(xué)校辦學(xué)治校水平、人才培養(yǎng)質(zhì)量的高度認(rèn)可,也有力體現(xiàn)了學(xué)校招生工作的水平。
學(xué)校管理水平的提升也促進了“大招生”格局的構(gòu)建完善,形成“全員重視招生,全員投入招生的”的濃厚氛圍,全校各部門、各學(xué)院通力合作,攜手進行全媒體周知、全方位介紹、全要素投入、全區(qū)域覆蓋的立體化招生宣傳,助力招生錄取工作水平有效提升。
學(xué)校順利圓滿通過教育部本科教學(xué)工作合格評估后,教育事業(yè)發(fā)展邁入內(nèi)涵建設(shè)、特色發(fā)展、高質(zhì)量發(fā)展、建設(shè)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)的新發(fā)展階段。學(xué)校將始終圍繞立德樹人根本任務(wù),以提升生源質(zhì)量和人才培養(yǎng)成效為雙核驅(qū)動,堅定不移深化改革創(chuàng)新,不斷開創(chuàng)特色鮮明高水平應(yīng)用型大學(xué)建設(shè)的新境界。
一是進一步聚焦國家、地方重大戰(zhàn)略需求與科技發(fā)展態(tài)勢,抓緊抓牢高等教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型和AI等新技術(shù)興起的機遇,持續(xù)優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局,突出抓好符合時代要求的特色學(xué)科專業(yè)建設(shè),服務(wù)新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展。
二是始終以教育教學(xué)改革創(chuàng)新、開放辦學(xué)作為推動學(xué)校發(fā)展的有力武器,持續(xù)深化產(chǎn)教整合,完善OBE教育教學(xué)模式,并加快推進特色品牌專業(yè)打造、專業(yè)認(rèn)證申請、碩士點申報等重點工作,不斷優(yōu)化人才培養(yǎng)。
三是繼續(xù)深入做好生源質(zhì)量分析、招生宣傳工作常態(tài)化創(chuàng)新開展、優(yōu)質(zhì)生源基地精準(zhǔn)化建設(shè)和新高考綜合改革生源結(jié)構(gòu)研究,針對性完善招生培養(yǎng)就業(yè)全流程高效聯(lián)動機制,持續(xù)增強學(xué)校影響力和美譽度,鑄亮學(xué)校金字招牌,為不斷提升生源質(zhì)量貢獻力量。
通過創(chuàng)新引領(lǐng),系統(tǒng)推進,多維強化,持續(xù)錘煉高質(zhì)量培養(yǎng)服務(wù)國家和地方經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才的能力,增強學(xué)生發(fā)展后勁和就業(yè)競爭力,形成“優(yōu)質(zhì)生源慕名而來,優(yōu)秀人才自信而出”的生動局面,進一步彰顯人才培成效和辦學(xué)治校水平。
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